Народився глухий

• Може 21, 2024

Як я міг пояснити, що сталося зі мною після кохлеарної імплантації? Це як хтось, хто завжди бачив світ у чорно-білому кольорі, який тепер поступово відкриє кольорове бачення у всьому його багатстві та різноманітності.

Перед кохлеарним імплантатом я знав, що я справді глухий; Я був розчарований, бо не міг зрозуміти голоси, музику; тому що я завжди залежав від доброї волі когось мати доступ до всієї інформації, яку в шкільних програмах надає вчитель або в метро, ​​гучномовець. Перш за все, як тільки було залучено більше однієї людини або коли хтось забув чітко говорити, усі розмови були болісно важкими.

Але я справді не знав величезності того, що мені не вистачало: діапазон різних тонів, які може зробити людський голос, щебетання птахів, ніжне лоскотання дощу, що падає на дах ... я їх зовсім не чув; Я міг лише інтелектуально уявити їх із описів у книгах.

Я навіть не знав, що живу в такому приглушеному світі. Шум був розмитим, спотвореним, як з далекої відстані, або з проникнення до мене через густу бавовну. Ревіння автомобіля було великим дратівливим шумом, але не таким гучним і не таким тривожним, як для слухання людей. Грім був дивний низький шум, надто розпливчастий, щоб мене налякати так само, як і блискавка. Я не міг навіть почути дзвінок телефону чи дзвінок у двері, і неправильно сприйняв телевізор за голос батьків.

Звуки були або незгодними, або нейтральними, ніколи приємними. Я ніколи не розумів того задоволення, яке ви могли почути, слухаючи дме вітер чи почути голос друга: ці деталі були для мене занадто тонкими. Музика була шумом такої дратівливої, як і будь-яка інша, без натяку на насолоду; просто бурчання туди-сюди, в якому я могла відчувати лише ритм - коли мені пощастило. Не дивно, що я чув лише нижчі частоти, за винятком декількох м'яких у правому вусі і абсолютно не високих частот обох вух.

Це, як було сказано, те, що мені не вистачало, не турбувало мене, оскільки я про це абсолютно не знав.

Однак я часто бачив інших дітей, молодших за мене, які роблять багато речей, не замислюючись над цим, тоді як я з усіх сил намагаюся впоратися лише з половиною. І ТО це неприємно засмучувало.

Коли мені було десять, моєму братові було сім; і йому було легше і швидше розпитати свій шлях або пояснити дорогу кому-небудь. Він міг розмовляти з незнайомцем на вулиці і розуміти його миттєво, навіть не червоніючи, тоді як мені потрібно було повторити свої слова два-три рази, потіючи і заїкаючись, або попросити його повторити, без будь-якої певності цей незнайомець зрозуміє мене чи того Я б його зрозумів - без певної впевненості варто було б докласти зусиль.

В ту ж мить, у сьомому класі, я все ще злякався говорити зі своїми вчителями, тоді як моя п'ятирічна сестра вже після першого дня в новому дошкільному закладі вважала це природним!

Це просто не могло продовжуватися так; або я б у кінцевому підсумку відмовився від усіх слухачів, або мені потрібно було зробити щось вирішальне.

Я знав це до мого дванадцяти років, так як я вже був у восьмому класі - в загальній середній школі - і повністю тонув у всіх класах, бо не міг читати вустами вчителям, префектам та моїм однокласникам сім годин на день . Це було просто фізично виснажливим, і мені все одно доводилося переробляти кожну програму дня зі шкільною книжкою вдома, щоб перевірити, що я зрозумів, і виправити те, що я неправильно зрозумів. Це займало у мене дві години додаткової роботи в день, і я все ще повинен був робити домашнє завдання після цього. Я не міг навіть уявити, щоб здобути диплом середньої школи за чотири роки - це було б далеко за межі мого досяжності.

Я також дуже розсердився на своїх батьків за те, що зачинили мене в цій загальноосвітній школі, не слухаючи, як мені сказали, що я хочу піти в іншу школу, яка дозволить професіоналам Cued Speech прийти і допомогти мені.

І я був набагато більше розлючений на себе за те, що завжди втрачав самопочуття в школі, вступав у бійки зі своїми однокласниками, які називали мене німим, і розмовляв зі своїми вчителями, коли вони кричали на мене за те, що "не слухаю інструкції" - як я не чув і не зрозумів їх, і вони ніколи не намагалися повторити чи перевірити, чи я добре прочитав їх уст.

Я знав, що треба щось робити, і тепер. Я просто не знав, що.

Відео Інструкція: Глухі можуть все – розробник додатку для тих, хто не чує (Може 2024).