Відмінності статі та навчання в ІТ

• Може 3, 2024

Більшість людей прагнуть викладати речі так, як вони самі їх дізналися. Це, мабуть, вірніше у випадку неформального щоденного навчання (показує нового колегу мотузки, обмінюється порадою користувача енергії, навчає в середовищі типу поїздів-тренерів), ніж у формально запланованих навчальних умовах, де вчитель має можливість планувати та може роздумувати над тим, чи може альтернативна презентація мати кращі результати. Люди, які беруть участь у більш офіційних навчальних заходах, можуть також мати доступ до людей, які навчаються з розробки навчальних програм та навчання дорослих. Однак навіть більшість викладачів університету проходять навчання та займаються дослідженнями свого предмету, а не викладаються самі по собі. Це ж навчання, яке ви навчали, стосується і документації. Традиція починати знайомство з комп'ютерними мовами (навіть такими мовами, як Javascript, де це має багато сенсу) із прикладом програми "Hello World" є справді доречною. Письмові навчальні матеріали також мають тенденцію слідувати моделям або стандартам. Для вбудованих сторінок Unix man, GNU Info та Microsoft TechNet всі відповідають встановленому формату. Презентації та доповіді конференцій, завдяки чому багато нових технологій впроваджується для широкої аудиторії, також мають дещо стандартний формат. Популярні книги "Для манекенів" - ще більш екстремальний приклад цього.

Стилі викладання та документування, які використовуються в комп'ютерному полі, є тими, які, як правило, ефективні для більшості людей у ​​цій галузі. Однак це не означає, що вони ефективні для більшості людей загалом. Тут починає надходити гендерна упередженість. Дослідження стилів навчання показують, що стать та стиль навчання тісно співвідносяться. Настільки, що стилі навчання часто відносять до тієї чи іншої статі. Неодноразово я бачив поведінку, пов’язану з сексизмом ("Він / вони не навчать мене, бо я жінка"), що більш доцільно віднести до невідповідності стилів навчання та навчання. (Це не означає, що я також не бачив сексизму.) Я думаю, що це також може бути причиною того, що стільки спроб залучити більше жінок у сфері ІТ були невдалими. Однак я не думаю, що рішення цієї проблеми полягає в спробі змінити стилі викладання, які використовуються в ІТ-спільнотах, щоб включити ті, які є більш поширеними серед жінок. Взагалі, я вважаю, що хороші вчителі навчають багатьох стилів навчання. Однак у галузі, де ми навчаємо один одного, нереально і необґрунтовано сподіватися, що всі будуть хорошими вчителями. Найголовніше, я думаю, що стилі викладання, які зазвичай використовуються в ІТ-спільноті, як правило, добре допомагають людям, які навчаються експериментуючи. Можливість з'ясувати речі за допомогою експерименту є критичним фактором успіху для більшості робочих місць в ІТ. Є багато ситуацій, коли ми не знаємо відповіді і потребуємо її виявити. Якщо ми вже знайшли загальне рішення проблеми, є велика ймовірність її автоматизувати, додати до бібліотеки чи іншим чином додати її до масиву знань таким чином, щоб її можна було використовувати, навіть не обов'язково розуміючи її. Налагодження, усунення несправностей, аналіз якості, тестування продуктивності, моделювання - все вимагає експериментувати та вивчати результати, і одна або кілька з них є частиною більшості технічних завдань. Якщо ми хочемо більшої різноманітності, ми повинні навчити людей експериментувати. Якщо ви хочете займатися інформаційними технологіями, і вам вже не зручно займатися майстерністю, пробувати речі та експериментувати, щоб відкрити нову інформацію, це навичка, над якою вам слід працювати. І якщо вам здається, що ваші колеги, здається, не бажають навчити вас чомусь, спробуйте дізнатися, чи дають вони вам можливість спробувати речі та чекаєте питань.

Потрібно практикувати свої експериментальні навички, спробуйте ці комплекти навчальних проектів на Amazon.com

Відео Інструкція: Як Полюбити Навчання? 11 порад відмінників⭐ (Може 2024).