Альтернативи спілкування - інвалідність у дитинстві

• Може 14, 2024

Діти, у яких діагностовано порушення комунікації або затримки мовлення, виросли до віку діагностики, повідомляючи про їх потреби, настрої та вподобання. У немовлят і дітей може виникнути затримка мовлення через проблеми зі слухом чи зором, порушення розвитку, як синдром Дауна або аутизм, або можуть розвиватися мовленнєві та мовні навички повільнішими темпами через сенсорну інтеграцію або проблеми з моторним плануванням.

Уважні батьки можуть усвідомлювати потреби та комфорт дитини, читаючи мову тіла, міміку та поведінку. Ми також спілкуємося з нашими дітьми однаковим чином, і наші діти часто можуть «читати» наші настрої через те, як ми їх стискаємо або торкаємось, напругу в нашому тілі, коли ми їх тримаємо, а також тон і гучність наших голосів. Коли діти ростуть, їх спроби наслідувати нас можуть включати міміку та жести рук, які створюють унікальну форму мови жестів та скорочень, які ми визнаємо, хоча складаються з невеликих частин слів, ущільнених фраз або заміщених звуків.

Оскільки батьки відповідають на наближення слів та фраз, малюків та дітей рекомендують продовжувати спілкуватися. Оскільки батьки визнають скорочену промову, ця нагорода надихає їх продовжувати давати та приймати майже ідентичні тому, як ми розвивали спілкування стосунків у процесі дорослішання. Дуже маленькі діти вивчають причину та наслідки способами, про які ми не підозрювали десятиліття тому і дивуються, коли отримують доступ до пристроїв або низькотехнологічних альтернатив комунікації.

Деякі діти мають труднощі з розпізнаванням слів, міміки чи інших підказів, або не можуть обробляти їх однаковим чином і, можливо, не можуть імітувати їх способами, що сприяють звичному спілкуванню немовлят. Вони можуть відчувати дотик або звучати як неприємні, незручні або дрижачі. Це може створити зворотний ефект, як охолодження та булькання у батьків, тому і дитина, і батько мають негативний досвід спілкування замість того чи іншого, що повинно бути корисним та заохочуючим взаємодією. Ці питання можуть заважати нам бути хорошими слухачами.

Дітям та маленьким дітям часто діагностують втрату слуху чи зору, аутизм або інші порушення розвитку або затримки через поведінку, описану батьками під час їх регулярних оглядів у педіатра. Батьки можуть відчувати себе в скруті, що вони не помітили або сприйняли досить серйозно симптоми втрати слуху, проблеми із зором або відмінності в розвитку, щоб їхні діти могли раніше поставити діагноз та ефективне втручання. Деякі проблеми, можливо, навіть були пропущені в скринінгах на загальні дитячі умови, включаючи проблеми із очима, вушну інфекцію та інші загальноприйняті медичні стани.

Спілкування є настільки важливим для розвитку та відносин немовлят, що мова жестів немовлят широко заохочується для тих, хто не має втрати слуху або втрати розвитку. Немовлята схвильовані, коли вони можуть спілкуватися зі своїми потребами та зацікавлений дорослий чи брат та сестра реагують. Слухові апарати та окуляри повинні бути доступними та доступними для немовлят та зовсім маленьких дітей, щоб дати їм найкращий початок у житті.

Мова жестів та спілкування на основі знаків для дітей з аутизмом, синдромом Дауна або дітьми, які мають незрозумілі затримки мови та спілкування, часто роблять різкі відмінності як у поведінці, так і в емоційному / інтелектуальному зростанні. Навчання читати, писати, набирати чи керувати електронними системами зв’язку суттєво відрізняється у можливостях, які знаходять діти та підлітки, які використовують альтернативні форми спілкування.

Перегляньте у вашій місцевій книгарні, публічній бібліотеці чи інтернет-магазині, щоб дізнатися, як зробити комунікаційні картки чи дошки для того, щоб вашій дитині було подобатися вдома, у школі чи в їх громаді.

Воротники
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

Як користуватися AAC, Augmentative Board Board
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

"Ви повинні бути глухими, щоб зрозуміти" ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Оволодіння мовою для глухих дітей: зменшення шкоди нульової толерантності до використання альтернативних підходів
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abrief
PDF повного статті можна знайти за посиланням
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Деякі поширені помилки щодо AAC
//goo.gl/VRIQ0
Агенментативна та альтернативна комунікація
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

Від виховання глухих дітей до створення програм за допомогою відеороликів ASL - історія матері ~ Технологія в освіті
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

"Нам не потрібен мовний пристрій - я знаю, що намагається сказати моя дитина".
Чому це недостатньо добре.
//niederfamily.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

Мікроблог і телеграф - The Tworske
Спілкування за допомогою коду Морзе для Twitter:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Програми iPhone та iPod Touch та інвалідність у дитинстві
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go для iPod Touch та iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Додаток для зв’язку iPhone для iPod Touch Voice4u
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Реабілітаційна терапія Nintendo Wii для дітей та підлітків
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Вивчення мови за допомогою пісні та відтворення
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Десять порад для заохочення навичок мови та спілкування
//is.gd/6geQ1

Відео Інструкція: Дітки з інвалідністю разом з батьками грались, співали та прикрашали ялинки (Може 2024).