Основний посібник для розмов з обдарованими підлітками

• Може 18, 2024

Основний посібник для розмов з обдарованими підлітками, авторське право 2008 р. - ретельно виконаний твір Жана Сенде Петерсона. Ця добре організована книга детально розповідає про те, як ініціювати та проводити дискусійну групу для обдарованих підлітків. Авторський намір полягає в тому, щоб група сприяла соціальному та емоційному розвитку і лише дотично впливала на схоластичні показники. Зручний компакт-диск містить усі робочі аркуші для друку, включені до книги.

У вступі Сенде Пітерсон зазначає: «Для багатьох років юність непростий час. Навіть чудові виконавці, які радують дорослих навколо себе, ростуть і розвиваються - з сумнівами в собі і невпевненістю в теперішньому і майбутньому. Обдаровані непереможники можуть не відчувати себе впевненими у собі, як здається, хтось із них ... ”Зрозуміло, що вона розуміє, що обдаровувати більше, ніж просто отримувати хороші оцінки чи бути швидко навчається.

Важливим питанням задаються потенційні лідери груп, такі як: "Чи можете ви уникати конкуренції з обдарованими підлітками?" Деякі обдаровані дорослі відчувають себе незручно з дітьми, які можуть бути більш обдарованими, ніж вони самі. Якщо керівник не може перемогти конкурентоспроможні почуття, їй може бути краще працювати з обдарованими підлітками в іншому форматі, а не в групі, розробленій для заохочення обміну внутрішніми думками.

Розмова з обдарованими підлітками має шість основних напрямків. До них належать: особистість, стрес, стосунки, почуття, сім'я та майбутнє. У цих областях є деякі серйозні підтеми, такі як знущання та кібер-агресія, сексуальність, різання, розлади їжі, розлучення та втрати. Автор знайомить з теорією множинних інтелектуал Гарднера, а також стилями навчання та корисними самоінвентаризаціями. Приклад робочого аркуша вимагає від студента заповнення пробілів:

Те, як я насправді я _______

Я не люблю_______

Як я хотів би бути________


Ця книга створена відповідно до стандартів Американської асоціації шкільних радників. Рекомендується, щоб групи середніх шкіл були розділені за статтю, а групи середньої школи були спільними навчальними. Найефективніші групи мають регулярні зустрічі та закрите членство, щоб дозволити підліткам вибудувати довіру один до одного.

Я щиро бажаю, щоб у моїй середній школі була така група!

Відео Інструкція: Відверта розмова про "ЦЕ" Перший підручник зі статевого виховання дитини | #КМБукс огляд книги (Може 2024).