Люди Перша мова та ДОДАТИ

• Може 6, 2024

Скільки разів ви чули, як дитина описувалася як "дитина, що додає" або "студент з додаванням"? Ця мова є всюди! Коли ви говорите про людину в поєднанні з інвалідністю або станом, краще поставити її на перше місце. Стан або інвалідність згадується другим. Ось про що йде мова «люди першими».

Я вперше почув про людину першої мови на одному з моїх курсів спеціальної освіти. Буду чесно кажучи, мова здалася мені незграбною. Просто здавалося, що набагато довше сказати «дитина з аутизмом», а не «дитина-аутист». Мені звикли говорити “АДД малюк”, і говорити “дитина з АДД” не здалося мені природним. Тоді мій вчитель пояснив причину використання людьми першої мови, і потреба в застосуванні цього типу мови стала мені зрозумілою.

Перша мова людей - це опис людини з обмеженими можливостями або станом. Цей опис говорить: “Люди більше, ніж їх інвалідність чи стан. Їх не слід визначати саме цим аспектом їхнього життя ». Отже, маму СДВ / СДВГ слід розглядати як більше, ніж її стан. Як мама з ADD / ADHD, вона є експертом з догляду за дітьми, організатором, заспокоєнням, менеджером грошей, художником з управління часом та головним кухарем та мийкою пляшок. Ця мама з СДВ / СДВГ більше, ніж сума її дефіциту уваги. Вона перша людина! Її стан впливає на багато частин її життя; це правда. Однак розлад дефіциту уваги - це не така, якою вона є.

Коли школа або вчитель визначає учня як дитину з АДД, а не дитину з СДВ, їм загрожує перегляд усіх частин дитини, які не мають нічого спільного з розладом дефіциту уваги. Коли хтось чує фразу "ДОБАВИТИ дитину", іноді наявність АДД як першого дескриптора змушує розум зупинитися на цьому. Термін "додавання" при першому вживанні може перекрити всі інші дескриптори цієї дитини. Він дитина, яка піклується про однолітків? Чи може талановитий спортсмен чи художник бути частиною того, ким він є?

Існує багато стереотипів, пов’язаних із розладом дефіциту уваги. Більшість із них неймовірно негативні. Як люди, які живуть з ADD, ми розуміємо, що стереотипи не завжди стосуються людей, яких ми знаємо з ADD. У стереотипах зазвичай є невелике ядро ​​істини. Вони є способами, якими люди намагаються зрозуміти, хто такі люди, але часто руйнують справжнє розуміння. Якщо дитина є "студентом з додаванням", стереотипи починають спочатку. Деякі ідеї, які можуть бути негайно пов'язані з цією дитиною, є неуважними, ледачими, руйнівними, балакучими, дикими та поза контролем. Іноді діти мають один або декілька з цих симптомів, перш ніж вони навчаться використовувати втручання, щоб допомогти розібратися з АДД. Інші діти, можливо, вже навчилися керувати симптомами. Коли їх просто вважають “дитиною з додаванням”, цих дітей поміщають у дуже маленьку коробку, наповнену стереотипом того, що вважається АДД.

Люди - це сукупність талантів, енергій, суперечностей та умов. Вони є більш ніж стереотипом однієї умови. Мені подобається думати про цілу складну людину. Ось чому використання першої мови для людей настільки важливо для глибокого розуміння того, ким людина справді є. Легше сказати “ДОДАТИ дитину”, а не “дитина з додаванням”. Потрібен час, щоб запам'ятати, щоб користуватися людьми першою мовою. Але я виявив, що я повинен бути обережним, щоб це зробити. Інакше - це увічнення стереотипів та вузьке визначення людей за одним аспектом їхнього буття.


Хоча не всі аспекти виникнення ADD є негативними, деякі є. Одне, що допомагає при позитивній самостійній розмові, - це зменшити деякі негативні симптоми АДД. Книга доктора Рассела Барклі містить стратегії, що допомагають покращити симптоми СДВ. Настійно рекомендується.

Приймаючи звинувачення у дорослого СДУГ

Відео Інструкція: Антитіла - Люди, як кораблі / Official video (Може 2024).