Зупиніть знецінювати стандартну англійську у школах

• Квітня 30, 2024

Пишучи про важливість оволодіння стандартною формою англійської мови усіма освіченими людьми, мене часто звинувачують у «нечутливості до інших культур». Мабуть, деякі американські носії англійської мови вважають, що вимагати того, щоб мовець нестандартного діалекту опановував стандартний діалект нашої рідної мови, є "елітарним" або "неповажним".

Реальність така ні виховувати носіїв усіх діалектів у стандартній формі англійської мови з помилкового уявлення про те, що вони не в змозі навчитися, є не лише "елітарним", але й прямо образливим.

У соціально стратифікованому та мультикультурному суспільстві, як у нас, здатність говорити стандартною формою англійської мови є найбільш певним засобом спілкування як рівного через класові бар'єри. Мужчинам і жінкам робітничого класу є можливість спілкуватися в тому ж ідіомі, що і владна еліта. Занадто часто мова використовується для плутанини проблеми або для залякування мовців іншого діалекту. Виховання всіх наших громадян на стандартному діалекті англійською мовою - це розширення можливостей.

Хочемо ми визнати це чи ні, граматика, лексика та вимова, якими ми користуємось мітками та стереотипами, нас у свідомості інших. Ви ніколи не помічали, як сценаристи телебачення мають своїх фанатів, клоунів та невігласів говорять з південним діалектом? Як вони використовують нью-йоркську єврейську ідіому для комічного ефекту чи вкладають бруклінський акцент у вуста нерозумних злодіїв?

Думка про те, що вимагати від дітей будь-якого покоління розмовляти стандартною англійською мовою в шкільній школі є якимось «неповагою до інших культур» може лише розбавити національну культуру, необхідну для політичної стабільності та економічної справедливості.

Мова - це засіб виховання та передачі культури. Особливо потрібно вчителям цінувати рідну мову та її літературу. Недостатньо бути вчителем математики чи П.Е. вчитель. Усі вчителі повинні бути викладачами англійської мови. Тобто вони повинні моделювати стандартну англійську мову та вимагати від своїх учнів розмовляти нею та писати її.

Більше разів, ніж мені хочеться згадати, я чув, як вчителі та навіть директори та керівники посміхаються зі своїх граматичних помилок із коментарем, як-от "Я залишу це вчителям англійської мови". Так само я чув, як викладачі інших предметів говорять своїм учням, що їм байдуже, чи правильно написані слова, "доки я можу зрозуміти, що ви маєте на увазі".

Такі ставлення та поведінка непрофесійні та неосвічені. Уміння розмовляти стандартною англійською в професійних умовах є розумним очікуванням навчального процесу. Випускники середньої школи здатні домогтися вільного володіння стандартним діалектом. Випускники коледжів, які не можуть або не використовуватимуть стандартну англійську мову в професійних умовах, є професійними шахрайствами. Вчителі, які не можуть або не бажають
моделювати стандартний розмовний англійський, виправляти нестандартне використання учнів та вимагати стандартної письмової англійської мови в учнівській роботі не належать до класу.

ПРИМІТКА: Наполягати на стандартній англійській мові як навчальному засобі в школах США - це не знецінювати інші культури чи інші мови. Окрім ґрунтовних знань рідної мови, освічена людина буде ознайомлена з другою мовою та спорідненою культурою.

Усі культури внесли свій внесок у американську ідентичність і надалі будуть робити це. Однак англійська мова - це клей, який тримає цю націю разом. Демонструвати це для того, щоб змусити різні групи іммігрантів «почувати себе вітаними» не є розумним курсом. Країни, які визнають більше однієї офіційної мови, зазнають непотрібних і небезпечних політичних поділів. В інтересах національної єдності всі вчителі, а не лише викладачі англійської мови, повинні бути прихильні до прищеплення грамотній формі розмовної та письмової стандартної англійської мови у своїх учнів.