Довіряючі фасилітатори

• Може 11, 2024

Є багато способів, як фасилітатор може завоювати довіру дитини. Я торкнуся лише трьох, які - міміка обличчя, мова тіла та реакції та відповіді на те, що дитина хоробро довіряє їм.

По-перше, я хотів би обговорити міміку. Коли дитина перебуває у гніві бурхливих емоцій, які викликають у них відчуття, ніби вони зазнають лиха чи відчаю, вони пильно спостерігатимуть за вашою мімікою за ознаками судження, страху, розчарування, гніву тощо. Більшість жертв жорстокого поводження з дітьми знають надто добре, що кожен вираз обличчя означає від свого кривдника. Діти, які вижили, дуже налаштовані на те, як почувається їхній фасилітатор щодо того, що їм говорять. Фасилітаторам важливо пам’ятати, що діти, які перебувають у них на догляді, раніше не довіряли іншим своїм секретам. Отже, коли вони спочатку зустрінуться із фасилітатором, ця особа буде тією, яка ретельно перевіряється та ретельно перевіряється. Вони, ймовірно, будуть сидіти тихо на першому сеансі, коли спостерігатимуть, як фасилітатор реагує та реагує на те, що їм говорять інші в групі. Як робить фасилітатор, буде визначати, чи довірятиме він їм.

Друга у списку завоювання довіри - тема мови тіла. Фасилітатор повинен намагатися не робити певних речей, таких як огида трясти головою, коли дитина ділиться чимось глибоким секретом. Наприклад, коли дитина описує свого насильника до фасилітатора, якщо цей фасилітатор похитає головою, це може створити питання довіри між фасилітатором та дитиною в наступних сесіях. Дитина може задатися питанням, чи не допоможе їм також нашкодити. Пам'ятайте, багато жертв жорстокого поводження з дітьми навчилися важко читати емоції та мову тіла. Зазвичай вони мають настільки низьку самооцінку, що до того моменту, коли вони зустрінуться з фасилітатором, діти можуть подумати, що фасилітант огидає ними та їх поведінкою.

Фасилітатори повинні намагатися не оглядати кімнату, поки вони розмовляють з жертвою. Вони повинні дати дитині жертві повагу, яку вони заслуговують. Коли хтось розмовляє, вони не тільки розмовляють, але спостерігають за реакціями та мовою тіла. Хоча фасилітаторові може знадобитися оглядати кімнату інших, щоб постійно перевіряти, як вони почуваються, фасилітатор повинен пам’ятати, щоб приділити більшість своєї уваги особі, яка говорила в цей момент.

Слухачі повинні усвідомлювати власну поставу, слухаючи дітей. Фасилітатор може захотіти вивчити власну поставу, щоб переконатися, що вони не схиляються назад, ніби вказують на почуття нудьги. Фасилітатор також повинен намагатися пам’ятати, щоб сісти і поговорити з дитиною, а не стояти над ними. Фасилітатор не повинен впиратися підборіддям у руки або потирати підборіддя з цього приводу, ніби висловлюючи їм, що вони хочуть, щоб вони поспішили разом із тим, що вони висловлюють. Фасилітатори повинні намагатися усвідомлювати рухи ногами, чи ні кусають нігті, чи постукують олівцем чи пальцями. Кожна з цих форм поведінки проявить почуття нетерпіння до окремої дитини, яка потребує підтримки; тим самим порушуючи довіру.