Критичні проблеми та практики в обдарованій освіті

• Може 21, 2024

Я дуже радий поділитися своїми думками щодо критичних питань та практик в обдарованій освіті - про що говорять дослідження під редакцією Джонатана А. Плюкера та Керолін М. Каллахан. Ця книга - справжній том. Він містить понад 750 сторінок актуальної інформації про безліч аспектів розвитку та освіти обдарованих. Це видання Національної асоціації для обдарованих дітей. Десятки висококваліфікованих фахівців сприяли цій роботі, включаючи дослідників та викладачів з усіх куточків США. Ви можете розпізнати такі імена, як Саллі Рейс, Джойс ВанТассель-Баска, Ненсі М. Робінсон, Джозеф Рензуллі та Девід Генрі Фельдман, перелічені серед авторів-авторів. Також є декілька учасників міжнародної спільноти обдарованих освітян, таких як Miraca Gross of Australia. Крім того, книгу переглянули такі успішні люди, як Едвард Аменд, Дона Меттьюз та Сильвія Рімм, лише декілька. Проект, очевидно, був величезним завданням, і я вважаю, що ця книга буде стояти самостійно довгі роки як надійний збірник обдарованих досліджень. Книга відокремлює факт від художньої літератури своїм прихильністю лише до того, щоб представити добре задокументовані дослідження, ретельно підібрані для точності.

Книга розділена на сім основних напрямків: концептуальні та основоположні питання, навчальні питання, когнітивні питання, афективні проблеми, програмні питання, питання вчителя та батьків, а також особливі групи обдарованих учнів. Загалом 50 розділів підпадають під ці предметні області, кожна з яких розроблена для пояснення того, що було проведено дослідження з певної теми, які питання були порушені та які висновки можуть бути досягнуті. Розділи мають невеликі розміри, починаючи з менш ніж десяти сторінок до приблизно 30. Посилання посилань зручно відзначати в кінці кожної глави. Теми розташовані в алфавітному порядку.

Ми будемо використовувати главу першу як зразок. Перша глава - «Академічні змагання». У ньому представлений короткий огляд різних видів змагань, таких як орфографічні бджоли, наукові ярмарки та академічні чаші. Автори Стюарт Н. Омдал та М. Р. Е. Річардс потім розрізняють відмінності між академічними ярмарками та конкурсами. Вони визначають основні теми сучасних досліджень. Питання, на які я звертався, перефразував тут:

1.Які безпосередні переваги для студентів?
2.Які довгострокові вигоди для студентів?
3. Як змінюються особисті характеристики конкурентів?
4.Як студенти розглядають ці змагання?

Випливають емпірично засновані висновки, а також уривок щодо обмежень дослідження та ще один практичний вплив. Наступний список ресурсів, і в цій главі закінчуються посилання.

Спектр тем у цьому томі досить різноманітний. Інші глави стосуються СДВГ, високо обдарованих дітей, дошкільного навчання, мотивації, політики та адвокації, вундеркіндів, самогубств, підготовки вчителів, учнів, які вилучають двічі, а також образотворчих та виконавських мистецтв, та багатьох інших специфічних напрямках, які цікавлять тих, хто батьків чи наставляти обдарованих дітей.

Відео Інструкція: Педагогічні підходи в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади (Може 2024).