Як планувати бібліотерапію

• Може 19, 2024

Існує багато коротких книжок, відповідних бібліотерапії. Дружба, від Мілдред Тейлор, є відмінним вибором. Частина його сили полягає в тому, що вона становить лише 56 сторінок. Нас турбують теми книги, а не рівень читання. Є книжки з малюнками, які винятково добре працюють з молоддю. Вони швидко читаються, а якісні ілюстрації привертають увагу нашого телебачення. Поезія також може використовуватися з великим ефектом.

Як ви розробляєте уроки з використанням художньої літератури? Існує три етапи підготовки цього сеансу:

1. Читання книги. Це може здатися очевидним, але якщо ви не прочитаєте велику кількість дитячої та юнацької літератури, ви здивуєтеся різноманітності та якості, які вам доступні. Книги, які стосуються необхідності належати до соціальної групи, зберігаючи власну ідентичність, важливі для учнів середньої та середньої школи.
2. Плануйте дискусійні питання, пов’язані з книгою. Запитання, ймовірно, прийдуть на думку, коли ви читаєте книгу. Тримайте під рукою блокнот, щоб записати їх. Вони повинні зосередитись на темах розповіді та побудувати на застосуванні етики у конкретних ситуаціях. Питання мають бути відкритими. Уникайте відповідей "так" або "ні". Майте "меню" питань. Деякі працюватимуть краще за інших залежно від вашої групи. Коли ви заходите в ресторан, ви не зобов'язані замовляти все в меню. Меню питань працює аналогічно. Виберіть ті питання, які найкраще відповідають моменту та темам, що обговорюються. Не намагайтеся включати всі свої запитання лише тому, що ви їх записали. Меню здійснює наступні етапи:

   а. Сама історія. Які почуття героїв у повісті? Які сильні сторони вони мають допомогти їм впоратися? Це може бути, а може і не бути прописано в історії.

   б. Реакція учнів на розповідь. Як ви ставитесь до того, що сталося в оповіданні та з персонажами? Це прекрасний час для запитань "Що б ти зробив?"

   c. Вихід за межі історії до розуміння та життєвого застосування. Обговоріть ситуації, зосередившись на найважливіших концепціях цього уроку.

3. Ведіть дискусію так, ніби на природі. Дозвольте розмові протікати там, де група хоче її взяти. Періодично зупиняйтеся, щоб глибоко вивчати теми. У вас може виникнути приголомшливе запитання, яке ви прагнете задати; Однак, якщо ви змусите дискусію незабаром, вона може вийти з ладу, і ви не отримаєте потрібної відповіді. Це не означає, що ви повинні дозволити вашій групі вийти зі шляху книги. Ви завжди можете їх відтягнути, задавши інше запитання. Дозвольте всім розмовляти, не змушуючи учнів ділитися. Це дискусія, а не дебати з правильними та неправильними відповідями.

Чим більше ви будете використовувати молодь з літературою, тим комфортніше вам стане. Ви можете вести учнів по життєвих етапах, надаючи їм інформацію та вказівки щодо проблем та проблем.

Чи читали ви бібліотерапію: Література та молодь чи використовуєте бібліотерапію?