Значення інвалідності в навчанні

• Може 19, 2024

Інвалідність у навчанні часто плутають з іншими розладами, такими як інтелектуальні розлади, порушення поведінки або гіперактивний розлад з дефіцитом уваги. Гіперактивність дефіциту уваги - це не обмеженість у навчанні, але її часто помиляють, оскільки характеристики дуже схожі. Оскільки обмеження в навчанні впливають на так багато областей функціонування, вони були віднесені до категорії специфічних інвалідностей у навчанні або ЗНЗ.

Поширеними специфічними порушеннями навчання є дислексія, дискалькулія та дисграфія. Діти, які страждають на дислексію, не можуть зрозуміти слова, речення чи абзаци. Невеликим ознакою дислексії є написання листів назад. Дискалькулія - ​​це математична вада. Хоча більшість дітей з порушеннями навчання мають низький рівень IQ, дискалкулія може вражати будь-яких дітей із будь-яким IQ. У дитини може виникнути незрозуміла проблема розуміння простих математичних фактів або навіть розуміння процесу розв’язання математичної задачі з використанням простих математичних понять. Дисграфія - інвалідність письма. У дитини можуть виникнути проблеми з перебуванням в межах рядків або важко формувати букви. Слухові та зорові процеси з обмеженими можливостями - це порушення в роботі та сенсор. У цьому випадку у дитини може бути нормальний слух і зір, але проблеми з розумінням мови. Батькам часто важко зрозуміти ці обставини.

Діти з порушеннями навчання часто відмовляються від. Це не означає, що вони не можуть досягти жодної мети, яку вони поставили перед собою. Протягом багатьох років я працював з багатьма батьками та близькими родичами дітей з вадами навчання. Мушу сказати, що найбільш невтішні моменти були наслідком втрати надії. Батьки часто стикаються з невтішною і гнітючою усвідомленням того, що їхня дитина ніколи не буде тим, що вони називають нормальним. Я завжди запитую: "Що саме нормально?" Нормальне для мене може бути абсолютно відмінним від когось іншого. Фраза «Не здавайся» була сказана багато разів протягом багатьох років. Чути негативні розмови може бути серце. Часто негативність є результатом особистого досвіду батька, оскільки труднощі в навчанні мають тенденцію працювати в сім'ях.

Неможливість розуміння завдань чи завдань, що задаються учням через порушення навчання, не включає учнів, які не можуть йти в ногу з навчальною програмою через часті зміни в школі або проблеми з відвідуванням / прогулом. Англійська мова як друга мова або англійська мова не обов'язково навчаються інвалідами, оскільки вони не розуміють матеріал. Тестування здібності, поряд із Реакцією на втручання, застосовується в більшості держав для діагностики інвалідності в навчанні. Ранній діагноз може означати різницю між важким і плавним переходом через життя.


Стаття Селестін А. Гетлі
Блог розробленої трансформації Селестін Гетлі

Відео Інструкція: 5. Дискримінація за ознакою інвалідності (Може 2024).