Шкільний соціальний працівник Сью Катаен-Інграм

• Може 16, 2024

Я взяв інтерв’ю у шкільного соціального працівника Сью Катаен-Інграм, MSW, щоб краще зрозуміти свою роботу для тих, хто прагне до подібної кар'єри. Пані Катаен-Інграм майже 20 років працювала шкільним соціальним працівником, одного з яких вона назвала соціальним працівником року в Східній регіональній школі.

Під час програми соціальної роботи пані Катаен-Інграм вивчала поведінку людей, сім'ї та групи. Вона сказала, що також дізналася, як наше середовище формує ким ми стали. Вона пояснила, що саме напружена, сувора навчальна програма підготувала її до того, щоб стати соціальним працівником. Вона сказала, що стажування - це велика частина її навчання, і вона багато чому навчилася з цього досвіду. Під час аспірантури вона сказала, що відполірувала свої навички. Пані Катаен-Інграм отримала ступінь доцента в коледжі Альбемарле, ступінь бакалавра з соціальної роботи в Елізабетському міському державному університеті та ступінь магістра соціальної роботи (MSW) в Норфолківському державному університеті. Закінчивши курсову роботу, вона отримала ліцензію штату Північна Кароліна як шкільний соціальний працівник. В даний час вона є членом двох професійних організацій: Асоціації соціальних працівників школи Північної Кароліни (NCSSWA) та Асоціації освітян Північної Кароліни (NCAE).

За словами пані Катаен-Інграм, соціальні працівники школи виконують різноманітні завдання, щоб допомогти учням, їхнім сім’ям та громаді. Вона пояснила, що соціальні працівники школи виступають як зв’язок між сім'ями та громадою.

Пані Катаен-Інграм сказала, що частина того, що бути шкільним соціальним працівником, допомагає тримати учнів у школі. Це тягне за собою допомогу учням та їх сім'ям, коли вони стикаються з труднощами, які в іншому випадку можуть ускладнити або навіть неможливо залишитися в школі та виконати навчальні завдання.

В даний час пані Катаен-Інграм працює з учнями початкових класів у шкільній системі округу Уейк у місті Ролі, штат Північна Кароліна. Однак більшу частину своєї кар'єри вона працювала зі школярами середньої школи.

Коли я запитав пані Катаен-Інграм, що це таке для роботи студентів, вона пояснила, що є робота між старшими та молодшими студентами. Молодші студенти, пояснила вона, "схожі на губки, і вони спостерігають за усім, що ми робимо". Вона також заявила, що молодші школярі менше гальмують і кажуть, що вони думають на даний момент.

Пані Катаен-Інграм сказала, що одним із викликів роботи зі старшокласниками є те, що багато людей очікують, що вони діятимуть зріло. Однак пані Катаен-Інграм сказала, що вони все ще діти і потребують настанов та спрямування для навчання.

Найкраща частина її роботи, за словами пані Катаен-Інграм, - це робота з дітьми. Вона сказала, що любить знайомитися з дітьми та їх сім'ями. Вона сказала, що також насолоджується тим, що ніколи не знає, чого чекати. Аспект її роботи, який їй найменше подобається, - це взяти батьків до суду, коли вони не відсилають своїх дітей до школи.

"Важко описати" типовий "день, - пояснила пані Катаен-Інграм, - тому що я ніколи не знаю, чого чекати". Вона сказала, що не може сподіватися, що день пройде відповідно до її планів. Вона, можливо, планує працювати над відвідуванням, коли батьки дзвонять, засмучені, оскільки їм немає де жити в той вечір. "Шкільним соціальним працівникам", - сказала вона, необхідно розставити пріоритети та "швидко подумати на ногах", щоб допомогти учням та сім'ям у разі виникнення проблем. Вона сказала, що іноді це означає об'єднання з церквами, підприємствами або додатковими соціальними працівниками.

Пані Катаен-Інграм сказала, що стала соціальним працівником через труднощі, з якими вона зіткнулася з дорослішанням у домогосподарстві-одинаку. Вона сказала, що хотіла, щоб у неї був соціальний працівник чи радник, який захопився і зацікавився нею та наділив її успіхом.

"Соціальна робота жорстка", - застерігає пані Катаен-Інграм. Вона порадила потенційним соціальним працівникам бути впевненими, що це дійсно те, що вони хочуть робити. Вона сказала, що соціальні працівники повинні бути гнучкими та завжди готовими змінити свій напрямок, свій графік та свої плани. Важливо, щоб майбутні соціальні працівники насолоджувалися відвідуванням дому та працювали з сім'ями в громаді. Потенційні соціальні працівники повинні розуміти, що вони не завжди будуть цінуватись і часто не будуть визнані за те, що роблять. Однак сама робота має свої нагороди. Пані Катаен-Інграм заявляє, що любить те, що робить.



Зображення надано Сью Катаен-Інграм. Усі права зберігає вона.