Туалетне навчання та інклюзивна освіта

• Може 1, 2024

Дітей з фізичними або фізичними вадами, які потребують альтернативного розміщення або мають затримку в навчанні туалету, можуть бути виключені із загальноосвітніх навчальних закладів у школах їхніх районів на умовах, що не є їх контролем.

Захисниця інвалідності Джоан Медлен відкрила дискусію щодо цього питання та обмежень, які можуть виникнути у студентів, коли фокус освіти спрямований на туалетні проблеми для зручності персоналу та вихователів. Цей фокус може стримати дітей від підтримки у розвитку академічних навичок, а також зменшення можливостей для інклюзивних занять.

Ті, хто досяг цілей у контролі сечового міхура та кишечника, а також ті, хто цього не зробив, можуть мати нещасні випадки або інші симптоми, які відносяться до «регресії», коли пропуски - це фактично симптоми недіагностованих станів, таких як діабет або епілепсія.

Деякі діти мають первинний діагноз, який впливає на їх здатність розвивати звичні навички туалету та мають прогалини, оскільки вони мають проблеми з моторним плануванням, сенсорними проблемами, м’язовим тонусом або іншими станами, що викликають хронічні або періодичні труднощі, які дорослі відряджають.

Немає вагомих причин виключати дітей з можливостей розвивати академічні навички, неспоріднені навички самообслуговування, соціальне або освічене включення, виходячи з їхніх проблем в туалеті. Діти з обмеженими можливостями заслуговують на нашу повагу та право вести себе гідно, незалежно від їх віку, рівня розвитку чи академічного рівня.

Коли моєму синові було майже три роки, я звернувся до вихователя його дошкільної старшої сестри про зарахування його до дошкільного закладу на наступну сесію. Моя дочка насолоджувалась своїм часом у школі, яку ми знайшли після вичерпного пошуку з близьким другом, сину якого також виповнилося три роки.

Хоча більшість шкіл пропонували акцентувати увагу на академічних та інших навичках підготовки дітей до дитячого садка та поза ним, ця школа надала можливість дітям грати, співати та розважатися між собою. Педагог був одним з небагатьох, хто почав ступінь дошкільної освіти і мав багато років позитивного досвіду. Класна кімната розташовувалася в церкві, яку ми відвідували, недалеко від нашого сусідства, і там сім'ї представляли справжнє розмаїття нашої громади.

Нам дозволили внести внесок на реєстраційний внесок, щоб залишити місце для мого сина в класі, але виникло питання про те, чи буде він влітку горщиком навчатися, щоб він не носив памперси, коли школа відкривалася в Падіння. Це було ускладненням, яке виникло тому, що наш чудовий, досвідчений та добре освічений учитель виходив на пенсію, а дошкільника переймала нова вчителька.

Мій син виявив готовність до того, щоб його готували до горщиків, і я був впевнений, що він досягне цих навичок протягом літа, але я відчував невпевненість у тому, чи хочу я, щоб він відвідував дошкільний заклад з новим учителем, тим більше, що вона створила таку фірму правило про дозвіл йому записатись. Я запитав, чи буде він вітатися в класі, якщо він буде користуватися інвалідним візком і покладається на памперси через суто фізичну непрацездатність, пояснивши, що на його затримку сильно вплинули фізичні наслідки синдрому Дауна.

Коли літо прогресувало, стало очевидним, що моя прихильність до успіху у ванній кімнаті мого сина вводила стрес у наші стосунки та створювала атмосферу, де було набагато менше шансів на те, що він міг би терпіти фокус, який я раптом поставив на питання туалету. Протягом кількох тижнів я вирішив відкласти свої зусилля та насолодитися чудовим літом із сином та дочкою.

Я ніколи не просив повернути свій депозит за його реєстрацію. Сім'ї молодших сестер та братів однокласників доньки моєї дочки були розчаровані, що мій син не був у дошкільному закладі зі своїми дітьми. Мені було не комфортно спілкуватися з новим вихователем дошкільного закладу під час церковних заходів, тому що вона висловила полегшення, а не шкодує, що мого сина не записали до дошкільної школи.

Я маю менше негативних почуттів до вчителя, який не хотів його в своєму класі, тому що жінка, яка стала його вчителем, трапилася саме в мільйона людей, які були на вершині своєї професії і дали йому та його однокласникам все можливе можливий дошкільний рік. З її підтримкою та заохоченням, ефективним планом та грамотним помічником вчителя мій син був впевнений у своїх навичках у ванній протягом декількох тижнів від початку школи, і він ніколи не озирався.

Серед дітей, що проживають в туалеті, існує велика різноманітність у успішності навчання в туалеті та віці «останньої аварії», і ці труднощі стримано враховуються як звичайно. Діти із затримкою або вадами розвитку заслуговують на таку ж увагу і, безумовно, мають право на житло до тих пір, поки вони потребують.Академічні можливості не повинні обмежуватися затримкою або неможливістю досягти контролю сечового міхура та кишечника для тренувань у туалеті.

Мій син насолоджувався інклюзивними класами у дошкільних та початкових класах. Коли він розвинув інсулінозалежний діабет у віці семи років, найпоширеніший симптом в іншому випадку може бути віднесений до «регресу» в навчанні туалету, оскільки йому потрібно було користуватися ванною щогодини або дві.

Оскільки це було визнано нехарактерною поведінкою без жодної іншої відомої причини, йому було поставлено діагноз раніше, ніж у більшості дітей, у яких розвинувся юнацький діабет, і уникнути госпіталізації. Він проявляв симптоми менше тижня. Отримавши доступ до звичайної шкільної програми, він міг краще зрозуміти свій відлік вимірювачів глюкози в крові та відповідну реакцію на різні діапазони показань B / G

Діти з обмеженими можливостями, які завжди оцінюються та оцінюються через фільтр свого діагнозу, можуть втратити необхідні їм можливості показати нам, що вони можуть досягти в науковій роботі, а також навички самодопомоги та життєві навички. Це зобов'язання щодо прав людини та громадянських прав розміщувати студентів, які ніколи не можуть навчатися в туалеті, які частково навчаються в туалеті, і тих, хто не мав доступу до відповідних опор або стратегій навчання в туалеті, які працюють для них.

Перегляньте у вашій публічній бібліотеці, місцевій книгарні чи інтернет-магазині книжки про тренування з горщиків, як-от мама, я мушу піти на гарненьку чи інклюзивну освіту дошкільного віку: розвиток, ресурси та практика

Джоан Медлен
Іронія "включення:" Що стосується p ** p до навчання?
Короткі посилання: //t.co/bOaWLb7 або //wp.me/p6w-5G

Туалети з обмеженими можливостями розчаровують мене
//thisisnoWeatherkid.blogspot.com/2012/01/disabled-toilets-frustrate-me.html

Тренінг з горщиками: це не гонка Емі Джулії Беккер

До того, як ви будете горщиком тренувати дитину від Террі Мауро

Не можете привезти свого малюка до туалетного поїзда? Можливо, це не така погана річ //specialchildren.about.com/b/2013/07/15/cant-get-your-kid-to-toilet-train-maybe-thats-not-such-a-bad-thing .htm

Десять хороших речей про те, щоб не туалет навчати свою дитину
//specialchildren.about.com/od/toilettraining/tp/nottoileting.htm

Поведінка як медичний симптом

"Мій сечовий міхур переповнений, і я не можу думати!" - наука каже, що це правда
//www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GcM7yi7eXMk

Навчання Стал
//davehingsburger.blogspot.ca/2012/04/learning-stalled-please-read.html

Громадські туалети та 6-річна
//thebatesmotel3.blogspot.com/2012/08/public-restrooms-and-6-year-old.html

Ще одна публікація "Громадська туалет і 6-річна"
//networkedblogs.com/JrdkG

TheCoffeeKlatch: Енкопрез у дітей та підлітків - проблеми з навчанням в туалеті при особливих потребах
//www.blogtalkradio.com/thecoffeeklatch/2014/01/29/encopresis-in-children-and-teens--toilet-training-challenges-in-special-needs

Маленький спальник
//www.littlekeepersleeper.com/store/Default.asp
Спинка з блискавкою, захист від дитини, піжами без втечі
//ow.ly/pfWJd
Я не отримую вигоди від продажу цього товару.
Деякі батьки поміщають своїх дітей у звичайні спальні з блискавкою в спині протягом місяців, коли вони роздягаються під час сну.

Відео Інструкція: Другий виступ. Семінар Інклюзивна освіта у дошкільних навчальних закладах. (Може 2024).