Навчання почерку дітям з особливими потребами

• Може 19, 2024

Начебто почерк стає втраченим мистецтвом в наші дні. Я маю на увазі справді, коли останній раз вам було написано вручну подячну записку? Вам, мабуть, дуже важко згадати останній раз.

Матері сьогодні не встигають або не вживають часу, щоб навчити своїх дітей писати теплі, вдумливі подячні записки за отримані подарунки. Викладачі не мають часу у своїх щоденних розкладах, які зараз наповнені вмістом і тестовими навичками та стратегіями, щоб витрачати якісний час на викладання почерку своїм студентам.

Я прочитала чудову статтю на newsweek.com "Писання на стіні" Раїни Келлі, яка піднесла кілька хороших моментів, але також залишила вас цікавитись, чи ніколи пані Келлі зустрічала студентку з особливими потребами. Якби вона мала, вона, звичайно, не розуміє, що це таке, якщо мати освітні відмінності чи особливі потреби, коли мова йде про освіту.

Келлі заявляє, що «Почерк важливий, тому що дослідження показують, що коли дітей навчають, як це робити, їх також навчають, як вчитися і як самовиражатися. Нове дослідження, яке в цьому місяці випустить професор університету Вандербільта Стів Грехем, виявляє, що більшість вчителів початкових класів вважають, що студенти, що володіють вільним почерк, дають письмові завдання, які переважають за кількістю та якістю та призводять до вищих класів - окрім того, що вони легші читати ».

Я вважаю, що почерк важливий; однак це просто ще одне завдання, яке навчають, а не стратегія, як вчитися. Що стосується самовираження, почерк - це лише один із багатьох способів, якими людина може виразити себе. Можна виразити себе за допомогою малювання, вербалізації, драми або навіть написання через різні його форми.

Для вирішення питання про те, у що вважають більшість вчителів початкових класів, набагато простіше виробляти більше кількості роботи, якщо ви володієте рукописними навичками, і вимога полягає лише в рукописній роботі. Це просто не манер. Крім того, коли суб'єктивне оцінювання входить у малюнок, легше читати твір зазвичай отримує більш високу оцінку, навіть якщо зміст не такий хороший. Це просто частина людської природи.

Однак, якби вчителів було справді цікаво, що дитина знає про предмет чи матеріал, що подається, вони зрозуміють, що виписати його - це не єдиний спосіб домогтися своєї точки зору або показати, що ви розумієте поняття. Якби більше вчителів розуміли цей факт, то вони дозволяли б різним чином учням продемонструвати свої знання з певного предмета чи концепції.

Це не означає, що почерк не має свого місця, це, звичайно, так, але я не вірю, що есе та тести повинні включати почерк як частину класу.

Для деяких студентів з особливими потребами, особливо тих, хто страждає дисграфією або іншими грубими / дрібними моторними проблемами, почерк може бути справжньою боротьбою. Учні з дислексією можуть знати, як формувати свої літери, але намагатися правильно написати слова - це непросте, неприємне та трудомістке завдання.

Програма рукописного тексту, яка дуже добре працює для дитячого садка до 5 класу, - це «Рукописний текст без сліз». Ця програма передбачає моделювання вчителів, контрольовану практику та практичне навчання у прогресивному форматі. Розбиття кожного завдання на керовані кроки та слідування природній послідовності навчання дитини: імітація, копіювання та самостійне письмо, дозволяє дитині відчувати успіх на кожному кроці, перш ніж перейти на наступний рівень. Це має вирішальне значення для їх самооцінки та загального успіху.

Професійні терапевти люблять «Рукописний текст без сліз» за його простоту використання та успішну реалізацію в асортименті навчальних середовищ з різноманітністю студентів та різними потребами. «Рукописний текст без сліз» - програма вибору рукописного тексту в академії «Горизонт», в школі, в якій я працюю, для студентів, які мають певний або інший інвалідність навчання. Ця програма дозволила нам успішно навчати багатьох студентів навичкам рукописного тексту, які, можливо, не змогли читати писати інакше.

Для декількох студентів, які не змогли досягти успіху в роботі «Рукописний текст без сліз» через дисграфію чи інші дрібні / грубі моторні проблеми, програмне забезпечення для розпізнавання голосу Dragon Naturally Speaking - це чудова альтернатива, що дозволяє студентам виготовити якісну письмову роботу.

Я вважаю, що головне, що слід пам’ятати, - це те, що почерк - це лише один із багатьох способів вивести знання, які містяться у свідомості людини. Щоб обмежити потік інформації лише одним вихідним форматом, це сприятливо для наших пошуків вищих знань та довічного навчання.

Відео Інструкція: Пальчикові ігри: розвиваємо дрібну моторику (Може 2024).